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当爱心遇上智慧,学生皆有无限可能

发布时间:2017-06-16     来源:未知 查看:打印  关闭
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起源:新校长传媒

原题目:当爱心遇上智慧,学生皆有无限可能

  

当爱心遇上智慧

文 / 本刊记者 安迪

每所学校,每位校长和教师,都有本人引以为豪的优秀学生。他们聪慧、勤恳,不必老师太费心,就能获得一个又一个的成绩,为学校带来各种荣誉。提起他们,甚至想起他们,都让人如沐春风。

然而,更多的时候,校长和老师们面对的,却是另外一群学生??他们不思学习、迟到逃课、奇装异服、吃喝攀比、性格孤僻、行事偏激……甚至欺负同学、顶嘴老师。至于学习成绩,则无一例外是??差!

在不同的学校,这些学生有着不同的名字,差生、后进生、学困生、落后生、问题生……

在很多学校和老师的眼中,他们是麻烦制造者,成绩拖后腿者。固然在他们身上费尽力量, 却成绩很小,甚至看不到丝毫起色,最后往往心灰意冷。在感慨这些 “差生”天资太笨、屡教不改的同时,对他们听之任之。

实在,差生并不是真的“差”,只是相对于一般同窗更加特殊;要说差,差的不是他们,而是我们的观点。给学生贴上“差生”的标签,本源是依据成绩高低把学生划分成三六九等的等级观念,它无视学生的个体差别,把学生推向不健康的发展道路上去,惨痛的教训比比皆是。

摈弃“差生”的陈腐观念,认识到每个性命个体在成长中都会遇到不同的问题,懂得他们, 接收他们,并给予他们相应的指导和辅助,改正人生航线,激发内在潜能,才是教育的题中应有之义。

没有教不好的学生,只有不得当的办法。在《新校长》这期《差生不差 寰球实际》的专题中,你将看到许多赞助“差生”的胜利案例。

这些“ 差生”,有些属于行为习惯不良型(顽皮、逃课、攀比吃穿来刷存在感),有些属于青春期及心理问题型(单相思、早恋、极端化性格、忧郁症),有些属于自卑及厌学型(成绩长期落伍且尽力无果,于是自卑、厌学),有些属于孤立离群型(因成绩拖后腿被歧视、孤立,就像离群的孤雁)。

当然,这样分类并没有相对的科学性。事实上,很多“差生”的问题来源和表示,往往都是相似的,甚至兼有多种类型的特点,很难简略地纳入哪一类别。即使对于统一种别的“ 差生”,也没有统一可行的教育方法。而且,一些被以为的“差生”,最后却证明是有着超常资质的天才。

作为这期的年度学校,佛山市启聪学校是一所非常有说服力的案例。它是特殊教导学校, 学生均有不同水平的听力障碍、视力障碍和智力障碍,生源显然与一般学校无法相比。但这丝毫没有妨碍这里产生的一个又一个温暖人心的教育故事。

正是这样的学生,才是我们的试金石。正如李镇西先生所说,“没有爱就没有教育,这是真理;有了爱,也不等于有了教育,乐天堂官网这也是真理。前者告知我们,教育的条件前提之一是对孩子的爱;后者提示我们,教育仅仅靠爱是远远不够的,教育还需要智慧。……当教育之爱失落时,我们强调爱心;当绝大多数老师并不缺爱心而缺智慧时,我们盼望智慧。”

是的,当爱心遇上智慧,学生便不再分优劣,而是皆有无限的可能。你的小技能和大智慧, 都有可能演出温暖人心的教育传奇。

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