5亿彩票网最权威购彩平台

学在同济

发布时间:2017-06-15     来源:未知 查看:打印  关闭
...
起源:同济大学

原题目:学在同济|我们追求科学与文化的妄想永远在路上

  

同济

每周二晚的约定

从2017年3月7日到6月13日

同济学子度过了

八场不虚此行的“科学之旅”

感激汪院士的课程和教诲

  

  

  

  

「 一份特殊的礼物:课程手帐 」

TONGJI

UNIVERSITY

《科学、文化与海洋》公选课圆满闭幕

汪品先院士为学子解读“全球变暖之争”

  

谁是“全球变暖”的真凶?如何破解剧烈的“全球变暖”之纷争? 6月13日晚,逸夫楼报告厅又一次迎来中科院院士、我校海洋与地球科学学院汪品先教学为同济学子授课。作为《科学、文化与海洋》这门课程的最后一讲,此讲为这门公选课画上了圆满句号。

这堂课的主题为“全球变暖之争——气候外交与末日文化”。汪院士从举世关注的“全球变暖”说起,他说,当前全球性的气温升高是源于自然因素的周期性变化,还是与人类运动的碳排放有着因果关联,科学界的争议至今还在持续。而全球规模的气候变化与环境维护,早已超出了科学领域,变成了政治和文化的新命题。

在他看来,由于地球上碳循环的周期太长,人类的观测研究太短,“全球变暖”的争论,从科学层面讲,是由于人类还未能充足懂得地球系统本身的变化机理;而“全球变暖” 争论之剧烈,反应出科学领域以外的因素在起作用。“全球变暖”及其对策,已经成为当今社会的政治问题;而“全球变化”提出的社会问题,自身又具备强烈的文化背景。

汪院士表现,科学问题政治化,既是福音,又是灾难。“全球变暖”成为国内、国际政治奋斗的主题,使得全球变化和有关学科迅速发展;同时又受到非科学因素的严重烦扰,不仅引发过分的学术“争论”,而且导致政治气力的干扰。“全球变暖”和“气象外交”,不仅是科学技术和政治问题,仍是人类生活方式、人与自然如何相处的深层次问题。

如何解决日益激烈的“全球变暖之争”?汪院士指出,我们岂但需要科学家、技巧家,需要政治家、外交家,还需要文化层面的思维家。“全球变暖”的认识过程,体现了西方文明的特点,“世界末日”为“全球变暖”之忧供给了文化背景;而“全球变暖”答案的寻求,可能需要东方文明的参加:一是以顺其自然的超脱立场看待生死变化,二是与大自然融会、“天人合一”而不是“征服天然”的世界观。

他还指出懂得决这一全球纷争的多条门路:一是通过全球性的共同尽力,尽早揭示全球气候环境变化的机制,辨认人为因素和自然因素在其中的作用;二是通过国际范围的协调,掌握温室气体的排放,遏制伤害环境的各种经营方式;三是寻求可连续的社会发展模式(如“循环经济”),研发和实行减少温室气体的技术(“地球工程学”)。

作为这门课程的结束语,汪院士最后寄语学子:“自主思考:审阅逐项观点;珍惜性命:抓住天天时间”“德育崇尚信仰,科学贵在疑惑”。

  

在课程结束之际,校党委副书记马锦明向汪院士献上一束鲜花,代表学校向他致以敬意与感谢。马锦明说,汪院士一直心系我国海洋科学事业的发展和创新性人才造就,只管科研工作极其沉重,这学期仍主动请缨,面向全校学子开设《科学、文化与海洋》这门公共选修课,是希望在科学与文化之间架设一座桥梁,启示同学们“多想想”,其赤诚之心,可敬可佩。在当前同济大学正踊跃致力于“扎根中国大地,建设世界一流大学”,以及保持“立德树人”背景下,这一育人实际尤其拥有重要意义。今天固然课程结束,相信其影响将是深远的。

听课的同学们也为汪院士呈上了一份特别的礼物——一本手绘的生动展现每讲主旨的画作,以及当晚同学们现场书写的听完这门课的真切感言。

  

  

  

  

「 我们想对您说~」

TJ

——“非常感谢汪老师可以抽出如斯名贵的时间,给我们本科生、研究生,甚至不少中小学生,讲解如此活泼有趣的课。与其说是课,不如说是对当前科学与文化诸多问题的思考。”

——“汪先生这一学期的课程不仅扩大了本人海洋领域的知识,更是给我的学习指明方向,鼓励我们将自己的学科范畴与文化相联合,可能会取得打破。”

——“听汪老师的课,让我相信,科学并不是纯洁的理科,不是单纯的感性思考,它有文化的温度、历史的厚重、理性的浪漫,更有兼济天下的使命。”

科学之旅

《科学、文化与海洋》这门课从3月7日开讲,一共有8讲,其中汪院士作6讲,主题分离是“科学与文化——好奇心、幽默感和创造性”“人类与海洋——兼谈华夏文化的软肋”“东西方文化——我国知识界的百年迷惑”“科学与视线——时空的跨度和认识的深度”“创新和语言——汉语、外语和双语”“寰球变暖之争——天气外交与末日文化”,外邀钱旭红和丁抗两位知名专家各作一讲。每讲未讲先热,场场爆满,听课者不仅有本科生、硕士和博士生,还吸引了不少老师带着年幼的子女前来旁听。每讲停止后,该课程互动平台上会收到同学们大批的听课感言,展示了同窗们对每讲课程内容的认知与思考。

责任编辑:

申明:本文由入驻本网大众平台的作者撰写,除本网官方账号外,观点仅代表作者自己,不代表本网态度。

Back to Top